临沂市社会科学界联合会 临沂市社会科学院主办
2019年11月12日  星期二       设为首页 加入收藏 联系我们
首页 要闻 视点 社科资讯 理论参考 文化•读书 专题•讲座 科普之窗 社团工作 社科评奖 课题研究 市民大讲堂 机关党建 文明创建

社科资讯您现在的位置:临沂社科在线 > 社科资讯 > 正文

李同胜:正确处理考试、学习与成才关系

  来源:临沂市社科联 鲁南商报  发布时间:2018-04-23 17:11:48  点击数:

【提要】每位家长都希望自己的孩子能成才,也正是这种望子成龙的心理让家长们十分看重孩子的学习成绩。当遇到孩子成绩不理想时,很多父母会对孩子呵

每位家长都希望自己的孩子能成才,也正是这种望子成龙的心理让家长们十分看重孩子的学习成绩。当遇到孩子成绩不理想时,很多父母会对孩子呵斥、责骂。这样一来,孩子对分数越来越敏感,考得好心里就庆幸、自得,考得不好心里就自卑、失落,而不去思考如何解决问题,达不到考试查漏补缺的目的。

\
本期主讲人:临沂大学教授 李同胜

 
  本期市民大讲堂主讲人临沂大学教育学院教授李同胜,根据自己培养孩子的切身体验,从当前家长普遍过于关注孩子考试分数的现象谈起,分析分数、考试、学习、成才的内涵及其关系,探讨影响分数、考试、学习的因素,进而从拓宽学习的背景、关注学习的过程、支持适合的兴趣等五个方面提出相应的对策建议。
     
  李同胜教授在讲解考试与成才的关系时,认为分数仅仅是个“数字”,是与考试联系在一起的“数字”。分数有偶然性,未必准确反映考试的状况,并不能代表学习的全部,更不能代表人生的全部。同样,考试不可能考察学习的全部,更不能考察人生的全部。无论家长还是学生都应该理性应对。
     
  讲座中,李教授认为,学习的方式是多样化的,伴随人的一生的,学习的内容不仅是书本知识,更应该涵盖科学知识的学习、人生智慧的学习等多个层面,有时会学比学会更重要。而且一个人的学习是分阶段的,不同年龄段学的内容不同。学习对于人的一生至关重要,但是学习也受良好的心境、科学的方法、积极的兴趣动机、健康的身体等影响因素。
     
  针对这些问题,李同胜提出了通过读万卷书行万里路、注重孩子学习过程而非结果、培养支持孩子的兴趣爱好、创造浓厚的学习氛围等建议助力孩子成才。“生活中,家长应该拓宽孩子的‘智力背景’,腹有诗书气自华,家长和孩子应该多读书。”李同胜教授认为,在引导孩子读书的同时,家长也不能做看客,要积极引导和参与。而对于孩子健康的兴趣爱好,家长要积极支持,培养孩子的责任和担当。
\

观点点击:

  分数≠成才,教育的终极目标是追求人生的幸福
       
  目前,不少身边的家长过度看重孩子某一次的考试和分数,当遇到孩子成绩不理想时,很多父母会对孩子呵斥、责骂。这样一来,孩子对分数越来越敏感,考得好心里就庆幸、自得,考得不好心里就自卑、失落,而不去思考如何解决问题,达不到考试查漏补缺的目的。李同胜认为在正确引导孩子成才的路上,考试、成绩都只是学习过程中查漏补缺的方式和结果呈现,教育的终极目标是追求人生的幸福。
\
       
  在孩子成长、成才的过程中,首先家长要自己先保持良好的心态和正确的观念,分数≠成才,孩子成才可能会在各个方面。无论成才与否,人生幸福才是最终目的。李同胜教授认为,在培养孩子成才的过程中还要营造健康的家风,注重营造健康的家风,培养孩子的家国情怀。在家庭关系中要聚焦“亲情”,培养孩子的好性情,让孩子参与家庭决策,增强孩子的责任与担当,让孩子全面健康成长。(徐文敏)

热门视频精彩图片

文字链接: 人民网 新华网 光明网 中国社会科学网 全国社科规划办 山东省社科联 临沂大学 临沂宣传网 中国干部学习网 山东省社科规划办

LOGO链接: